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La importancia de la dificultad en la formación de un lector: María Teresa Andruetto

La galardonada autora argentina es una de las conferencistas invitadas al 12 Seminario Internacional de Educación Integral, donde hablará de la complejidad en la formación de lectores.

 

Para la escritora y formadora de lectores, María Teresa Andruetto, es importante que exista dificultad en el camino de construcción de un lector. “No es la destreza de lectura sino las artes de la interpretación las que hacen a un gran lector, porque un lector inteligente, astuto, siempre lee más allá de la historia que se narra, buscando en cada aspecto del texto el secreto que oculta, y mirando en profundidad cada rincón de esa habitación o esa casa que es un texto”, escribe en su ensayo Elogio de la dificultad.

La literatura siempre ha sido exigente – añade– y pide una recíproca exigencia a los lectores. “Es precisamente por sus dificultades específicas, y no por su sencillez, que la sociedad sigue apreciando la literatura por encima de otras prácticas”.

La autora argentina es una de las conferencistas invitadas al próximo Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI), titulado Leer para escribir un mundo mejor. Andruetto ofrecerá la charla La dificultad de formar un lector de literatura.

Ella nació en 1954 en Arroyo Cabral (Córdoba) y es la única escritora hispanoamericana que ha recibido, por el conjunto de su obra, el premio Hans Christian Andersen (2012), considerado el Nobel de la Literatura Infantil. Entre otras distinciones, también ganó el V Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil en 2009.

En el ensayo citado, Andruetto considera que la escuela es para muchos potenciales lectores, la única ocasión de ingreso al universo de la literatura. “Para que un joven se convierta en un lector innovador capaz de ir más allá del consumo de un relato, además de libros de calidad necesita ayuda. Para muchos niños, para muchos jóvenes, la escuela es el único espacio donde se puede encontrar esa ayuda, el único espacio posible de contacto con la cultura literaria”.

La escritora habló, en una entrevista anterior con SM, de los libros que la marcaron a ella en su niñez y adolescencia. Mencionó las historias de Mark Twain, “por ese visitar ciertos prejuicios raciales o de ética binaria y también por su frescura, por su humor y aventura”. También los libros de aventuras –como La isla del tesoro–, las biografías de santos que había en su casa, las revistas sobre crímenes y las fotonovelas.

Andruetto sabe que hay niños más privilegiados que otros en ese aspecto, “ya sea porque se criaron en contextos con mayor acceso a los libros, con modelos lectores a la mano, con posibilidades de comprar libros o de asistir a bibliotecas, o con todo eso junto”, decía en una entrevista con Infobae. “Si eso o parte de eso está, se llega a la escuela ya con un cierto bagaje lector. Si eso no está, la construcción lectora depende sólo de la escuela”.

Por eso la labor que tienen los docentes es inmensa y también puede ser altamente satisfactoria. Porque la literatura y el arte en general otorgan, en opinión de la escritora, “el derecho a elevarse por sobre el mundo real, el derecho a imaginar, el derecho a lo ‘innecesario’, a lo gratuito, a lo excesivo, para encontrarse uno consigo y para regresar a lo real y acaso modificarlo a instancias de lo posible”. 

No te pierdas la conferencia que María Teresa Andruetto ofrecerá en el marco del 12 SIEI. Para mayores informes, visita la página del seminario y conoce nuestras membresías.

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Me interesa estar actualizada en la lectura para crear estrategias dentro del aula. Soy profesora. 5519291924

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